Una educación accesible y de calidad como base de una equidad social sostenible

La educación en América Latina y el Caribe sigue siendo un área problemática a pesar de los progresos realizados en los últimos años. Mientras que el acceso a la educación ha mejorado significativamente, con casi todos los niños asistiendo a la escuela primaria y el acceso a la educación secundaria ha aumentado, las tasas de matriculación terciaria son débiles.

Uno de los principales factores que influyen en la débil tasa de matriculación terciaria es la heterogeneidad en la calidad de la enseñanza secundaria recibida en comparación con los sectores de la enseñanza pública y privada. Dado el nivel relativamente bajo de los salarios de los profesores en los centros públicos, debido a la carga de trabajo desproporcionadamente elevada de los profesores de los centros públicos, existe una diferencia significativa en la calidad de la escolarización entre los sectores público y privado de la enseñanza secundaria. La desigualdad en el nivel de la enseñanza secundaria afecta a los resultados de la inscripción de los solicitantes en las universidades públicas, cuya competencia varía de 40 a 200 personas por plaza presupuestaria en función del programa educativo.

Ante esta heterogeneidad en la calidad de los servicios educativos, según la OECD, más del 75% de los estudiantes terciarios están matriculados en universidades privadas. El porcentaje de adultos entre 25 y 64 años en América Latina y el Caribe con educación terciaria promediaba el 20,68% en el año 2021, en relación con todos los miembros de este grupo de edad, lo que confirma que existen serios problemas de accesibilidad a la educación terciaria. La demanda de especialistas con estudios superiores en el mercado de trabajo es un 11% superior a la proporción de titulados superiores con título de formación profesional de nivel secundario.

En este contexto, considerar el problema del acceso a la educación superior en América Latina y el Caribe desde la perspectiva de la reducción de las desigualdades dentro de los países y entre ellos es un enfoque válido y específico para el debate en la sesión temática de la Conferencia.